详情

小学英语语法可使用实物法、图表法、对比法等来进行教学，这样就不会陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。以下是关于小学英语语法教学方法的具体介绍。

[图片0]

1. 实物法

实物法是要充分利用图片、动画和实物等具有形象生动、直观等特点，有效避免语法教学的呆板和统一。

对于学习主要是感性认知的小学生来说，不仅可以很好地吸引注意力，激发学习兴趣，还能够提高课堂教学的效果，有时还能收到事半功倍的效果，这也是学生喜闻乐见的教学方法之一。

例如:在讲解“现在进行时”的时态时，首先通过自制动画展示句子的基本形式和用法，然后使用动画玩游戏、猜测动作、说句子。其间只需进行简单的解释，学生就能很容易地理解和掌握这种时态的用法。

2. 图表法

图表法是对学生容易混淆的一些相关语法点进行分类和列出，然后由老师指导学生观察、比较和分析，启发他们找到重点，并着重于突破口，化难为易，从而有针对性地解决语法问题。

例如:对于“to be”与“to have”的用法，学生经常在人称与动词的配对犯错误。如果列个表格让学生去观察和对比并加以练习，他们很容易就能够区分出来并掌握。

3. 对比法

对比法是提出学生容易混淆或犯错的相关语法要点，引导他们观察、比较和分析它们，找到要点并取得突破，以便学生最终理解和掌握这些语法知识。

如:树上有一个梨There is a pear the tree (on，in) 与树上有一只小鸟There is a bird the tree (on，in )。

此时，可以指导学生仔细考虑“a pear”和“a bird”跟“树”有什么关系，在分析、讨论后，让学生们发现:原来“a pear”是“树”上本身长出来的，而“a bird”是外来的事物，不是“树”上长出来的。

所以，虽然都是在“树”上，但是所选择的介词却完全不同。经过观察、对比、讨论和分析，问题一下就解决了。