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日语格助词总结|日语格助词是什么 日语里格助词的“格”是指体言在句子中所处的地位。表示格的助词就是格助词。主要接在体言（就是名词）和相当于体言词（形式体言）的后面，表示与句子的语法关系。 格助词共分为4种:主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；基本上都接在体言（名词、代词、数词）之后，分别构成主语、定语、宾语、补语。现按五十音图顺序分别列表如下:1. 主格助词 が ⑴ 接在疑问代词及其他体言之后，着重说明主语どれが日本语の本ですか。これが日本の本です。 ⑵ 构成定语、状语从句的主语 头が痛い时は、薬を饮めぱいいだろう 头が高けれぱ头も痛いの 构成定语从句的主语 头の痛い时のある
2. 领格助词 が 文言领格助词，表示所属:~~~的~~~~ 私が国 の ⑴ 接在体言之后，表示所属 私の手纸 ⑵ 接在状语之后，构成定语 子供に対しての说明 ⑶ 与补格助词重叠，构成定语 会社からの电话
3.宾格助词 が ⑴ 可能态的宾语 日本语が话せる ⑵ 愿望态的宾语 寿司が食べたい を 他动词所涉及的对象 映画を见る
4.补格助词 から ⑴ 表示时间、地点的起点 旅行は来周から始まる⑵ 表示原因:由、从 食べ物から病気になる ⑶ 表示构成的材料:由 生物体の 70 ％は水からなるで ⑴ 表示行为的场所:在 公园で游ぶ ⑵ 表示范围:在 今月で终わる ⑶ 表示原因:因、由于 风邪で头が痛い ⑷ 表示使用的工具、方法 自転车で行く と ⑴ 表示动作的共同者:与 学生と行きます ⑵ 表示转化的目标:成为 温度が 36 となった⑶ 与 言う、思い 等表示语言、思考的动词结合，表示语言、思考的内容。 もっと早いほうがいいと思うに ⑴ 表示实践和存在的地点 1 时に帰る ⑵ 表示转化的目标、或变化的结果 彼女は教师になった⑶ 表示移动的方向、目标 明日、东京に行く ⑷ 某些自动词的范围 时间に応じる ⑸ 表示授予的对象 子供に音楽を教える ⑹ 表示被动句的动作指示者 よく人に言われる⑺ 表示使役句的使役对象 妹に新闻を読ませるへ 表示移动的方向、目标 アメリカへ行く まで 表示终点:到、迄 ５时まで授业がある より ⑴ 表示比较的对象;比 木村さんは田村さんより高い⑵ 表示起点:从 小说より选ぶ を 表示离开、经过自动词的离经场所 鸟が空を飞ぶ ；流れ星が夜空を走った 格助词“の”用来連接体言，接在名词或代词等词的后面，杓成后续名词的定语，表示所属、性质、状态、内容等，相当于汉语的“的”，有时也可不译。 私の友達(我的朋友) 日本語の先生(日语老师) 秋の雨(秋雨) 中国語の雑誌(汉语杂志) “さん”接在听话人或第三人称的姓名之后，表示敬称，有时也可接在表示取业的名词后面，但不能接在说话人的姓名之后。相当于汉语的“先生”、“小姐”、“小”、“老”等，也可不译出来。如: 張さん(小張) 提示助词“も”接在体言后面，表示同类事物的重复，相当于汉语的“也”。 ○私は中国人です。張さんも中国人です。 （我是中国人，小張也是中国人。) ○これも張さんのペンですか。 〔这也是小張的钢笔吗?) はい、これも張さんのペンです。 (是的，这也是小张的。) 或いいえ、これは張さんのペンではありません。山口さんのです。 (不，这不是小張的钢笔，这是山ロ的。) ○これは本です。あれも本です。 (这是书，那也是书。)
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